Posted inวารสารวิชาการ เด่น ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม (Participatory Learning : PL)การสอนเขียนแบบเน้นกระบวนการ(Process writing) เพื่อพัฒนาทักษะการเขียนความเรียงร้อยแก้ว ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 13 กรกฎาคม 2026 Post navigation Previous Post การพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/3 โรงเรียนน้ําพองศึกษา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567Next Postการพัฒนาทักษะการพูดสื่อสารภาษาจีนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้การแสดงบทบาทสมมติ (Role playing)
