การพัฒนาทักษะการใช้สีน้ำจากธรรมชาติที่ใช้ในงานทัศนศิลป์ ผ่านการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบเชิงรุก (Active Learning )  ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6   
Posted inวารสารวิชาการ เด่น

การพัฒนาทักษะการใช้สีน้ำจากธรรมชาติที่ใช้ในงานทัศนศิลป์ ผ่านการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบเชิงรุก (Active Learning )  ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6   

การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาสังคมศึกษา เรื่อง หลักธรรมทางพระพุทธศาสนา ในกรอบอริยสัจ 4 โดยการจัดการเรียนรู้แบบ GPAS 5 Steps ในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
Posted inวารสารวิชาการ เด่น

การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาสังคมศึกษา เรื่อง หลักธรรมทางพระพุทธศาสนา ในกรอบอริยสัจ 4 โดยการจัดการเรียนรู้แบบ GPAS 5 Steps ในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

การพัฒนาทักษะการพูดสื่อสารภาษาอังกฤษเรื่อง Restaurant  โดยใช้ Activity -Based Learning ร่วมกับรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ 2W3P สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/2 โรงเรียนน้ำพองศึกษา
Posted inวารสารวิชาการ เด่น

การพัฒนาทักษะการพูดสื่อสารภาษาอังกฤษเรื่อง Restaurant  โดยใช้ Activity -Based Learning ร่วมกับรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ 2W3P สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/2 โรงเรียนน้ำพองศึกษา

การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง หลักการนับเบื้องต้น ในชั้นเรียนที่ใช้นวัตกรรมการศึกษาชั้นเรียน (Lesson Study) และวิธีการแบบเปิด (Open Approach) ในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
Posted inวารสารวิชาการ เด่น

การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง หลักการนับเบื้องต้น ในชั้นเรียนที่ใช้นวัตกรรมการศึกษาชั้นเรียน (Lesson Study) และวิธีการแบบเปิด (Open Approach) ในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

การพัฒนาทักษะทางการเรียนวิชาการงานอาชีพ 2 (ง32101) เรื่อง การแปรรูปอาหารและการปฏิบัติการแปรรูปอาหาร ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยการจัดการเรียนรู้ แบบเชิงรุก (Active Learning) ด้วยกระบวนการคิดขั้นสูง GPASS 5 Steps
Posted inวารสารวิชาการ

การพัฒนาทักษะทางการเรียนวิชาการงานอาชีพ 2 (ง32101) เรื่อง การแปรรูปอาหารและการปฏิบัติการแปรรูปอาหาร ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยการจัดการเรียนรู้ แบบเชิงรุก (Active Learning) ด้วยกระบวนการคิดขั้นสูง GPASS 5 Steps

การพัฒนาความสามารถด้านความคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยการจัดการเรียนรู้แบบสร้างสรรค์เป็นฐาน (CBL) เรื่องปัจจัยที่มีผลต่ออัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี
Posted inวารสารวิชาการ

การพัฒนาความสามารถด้านความคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยการจัดการเรียนรู้แบบสร้างสรรค์เป็นฐาน (CBL) เรื่องปัจจัยที่มีผลต่ออัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี

การพัฒนาความสามารถในการคิดแก้ปัญหาและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้วยการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปรากฏการณ์เป็นฐาน ร่วมกับเทคนิคคำถาม R-C-A รายวิชา ส31102 ประวัติศาสตร์ 1 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนน้ำพองศึกษา
Posted inวารสารวิชาการ เด่น

การพัฒนาความสามารถในการคิดแก้ปัญหาและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้วยการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปรากฏการณ์เป็นฐาน ร่วมกับเทคนิคคำถาม R-C-A รายวิชา ส31102 ประวัติศาสตร์ 1 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนน้ำพองศึกษา